ITINERARIOS PEDAGÓGICOS

Niveles a los cuales se dirigen las películas


Orden de utilización de las películas según las edades recomendadas


El criterio que hemos seguido para seleccionar el orden se basa en el grado de complejidad de la película, entendiendo con este término la menor o mayor dificultad que pueden tener los espectadores y espectadoras por identificar la problemática que se apunta en el film. Esta dificultad, lógicamente, iclou la temática apuntada y su representación fílmica; dos aspectos estrechamente relacionados, que no pueden diferenciarse. El qué nos dice una película es aquello que representan las imágenes, visuales y sonoras.

La comercialitat de American History X presenta el tema del racismo de una forma más lineal y simple que Misisipí Masala y, por supuesto, que Hatred (Odio). Hay películas como Rocco y sus hermanos en las cuales la dificultad se encuentra en la puesta en escena y en la estructura narrativa, dosifico aspectos que suponen un estilo determinado y una manera de entender la capacidad del cine para reproducir la realidad. Comparativemente Hatred ofrece un grado de complejidad más grano al utilizar el documental como medi de reflexión.

Bachillerato:

1American History X
2 Misisipí Masala
3 Rocco y sus hermanos
4 Hatred

A partir del Segundo Ciclo de ESO:

1 Flores de otro mundo
2 La vida es un largo río tranquilo

A partir del Primer Ciclo de ESO

1 Sara Sara
2 Saïd
3 Las cartas de Alou

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OTROS TEMAS RELACIONADOS CON LAS PELÍCULAS QUE TRATAMOS

American History X:
Racismo, relaciones familiares, mundo de los jóvenes (necesidad de la identificación con el grupo)

Misisipí Masala:
Racismo, relaciones familiares, inmigración, conflictos generacionales

Rocco y sus hermanos:
Inmigración, historia del cine, mundo urbano, relaciones familiares, prostitución, literatura

Hatred:
Racismo, identidad nacional, géneros cinematográficos, el cine como documento histórico, el documental de investigación, realizadoras, medios de comunicación

Flores de otro mundo:
Inmigración, situación de las mujeres inmigradas, relaciones familiares, violencia patriarcal, mundo rural, realizadoras

La vida es un largo río tranquilo:
Relaciones familiares, diferencias sociales, mundo de la infancia, géneres cinematográficos (la comedia)

Sara Sara:
Amistad, deporte, racismo, discriminación

Saïd:
Racismo, inmigración, mundo urbano, violencia, conflictos generacionales, mundo de los jóvenes

Las cartas de Alou:
Inmigración, mundo rural y mundo urbano, marginación

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